PROYECTO FLIPPED CLASSROOM

Mi proyecto se llama Mar adentro. El objetivo del proyecto es concienciar al alumnado de la importancia de nuestro medio ambiente, concretándose en el mar.
Trataremos de responder a tres preguntas:
1. ¿Qué importancia tiene el mar en nuestro mundo?
2. ¿Cómo estará el mar mañana?
3. ¿Le afecta el cambio climático?


El Instituto en el que trabajamos está situado en una población costera del litoral español. Su situación es idónea para observar y experimentar el mar.
Los alumnos trabajarán de forma individual, por grupos en trabajo colaborativo y en el grupo clase;  y utilizarán multitud de recursos como las nuevas tecnologías (grabarán podcasts, un flashmob,...), análisis en el laboratorio, salidas para ver el mar y/o plantas de reciclaje, representación teatral, etc.


Como producto final, propongo la elaboración de un poster, de varios podcasts y grabación de un flasmob para una campaña de concienciación sobre la contaminación del mar. El póster se pondrá en la entrada del instituto. Los artefactos se colgarán en la web del centro, en el blog de la clase y en el diario de aprendizaje de los alumnos, incluso se le enviarán a plasticoceans.org.

Las mejoras que he incluido son el trabajo de cómo realizar un podcast en casa y la visita in situ, ya que tenemos la suerte de vivir en una población costera. Ahí grabaremos parte del flashmob, como producto final para concienciar al resto de la comunidad educativa.


Vídeo de probabilidad

Artefacto TIC


He aprendido mucho en este curso, tanto de los contenidos del mismo, como de las aportaciones de mis compañeros. Me parece una metodología muy atractiva para el alumnado y desde la que poder trabajar multitud de contenidos. Si los alumnos están motivados, aprenderán con más ilusión y de manera más natural. ¡Ahora a llevarlo a la práctica!

REFLEXIONES SOBRE EL TERCER BLOQUE

Este bloque ha sido muy enriquecedor para mí. He aprendido mucho de mis compañeros y me han encantado sus propuestas. He de decir que me ha costado mucho realizar la coevaluación, pero la he hecho pensando en la mariposa de Austin, siempre con la idea de mejorar y sabiendo lo complicado que es definir un proyecto.
Espero las correcciones y mejoras que han propuesto mis compañeros de mi proyecto para completarlo y poder llevarlo a cabo. Dicen que "cuatro ojos ven más que dos", y pienso que es cierto que los demás pueden ver aspectos que a mí se me han pasado por alto.  



 

 ARTEFACTO TIC

El artefacto TIC es una grabación de noticias (programa radiofónico) relacionado con las mareas de cualquier región del mundo en diversos idiomas como respuesta a la pregunta guía  ¿le afecta el cambio climático? Comparación de la situación de los mares en diversas partes del mundo para observar la evolución del cambio climático.  
Para la creación de un podcast y registro de grabaciones lo haremos desde  www.ivoox.com. La herramienta utilizada será la grabación de podcast desde http://www.apowersoft.es/grabador-de-audio-gratis.

RÚBRICA DEL ARTEFACTO TIC
	Escala de calificación
Aspectos a evaluar	Muy satisfactorio(4)	Satisfactorio (3)	Poco satisfactorio (2)	Sin realizar (1)
Diseño, título, sonido y claridad de la grabación	La calidad del audio es excelente, el tema está claramente expuesto y no existen ruidos externos.	La calidad en general es buena, con algunos sonidos que no entorpecen la escucha.	Está bien pero algo ruidoso, con poco cuidado con los ruidos externos y falto de claridad.	De calidad pobre, el sonido mal usado, sucio y desordenado, sin claridad.
Calidad del texto de la grabación	Trabajado por parte de los alumnos. Vocabulario rico tanto en palabras, como en expresiones relacionadas con el tema	Texto trabajado por parte de los alumnos. Vocabulario y expresiones relacionadas con el tema con falta de trabajo.	Texto con falta de trabajo por parte de los alumnos. Vocabulario y expresiones relacionadas con el tema escasos.	Texto nada trabajado, improvisado y con vocabulario y expresiones relacionadas con el tema prácticamente inexistentes.
Recursos utilizados	Utilización de un gran número de fuentes y recursos diferentes.	Utilización de fuentes y recursos diferentes.	Utilización escasa de fuentes y recursos.	Utilización de una sola fuente de información.
Contenido	Coherente con lo estudiado para su elaboración, con todos los detalles, equilibrado, bien gestionado y representado en la grabación	Coherente con lo estudiado para su elaboración, con casi todos los detalles, equilibrado y gestionado suficientemente	Poco coherente con respecto a lo estudiado, información gestionada de forma sencilla, con pocos detalles	Insuficientemente trabajado en relación a lo visto en el tema, no hay gestión adecuada de la información y no tiene ningún detalle
Creatividad	Bien diseñado, imaginativo, innovador y muy atractivo	Bien diseñado, ordenado y atractivo, pero no innovador	Diseño correcto, ordenado, pero poco innovador y atractivo	Diseño desordenado, poco atractivo, mal diseñado y sin innovación